某學校的自然教師在課堂上厲聲問學生：“你們說，是誰創造了世間萬物？”教室裡鴉雀無聲，大家屏住呼吸，不敢出大氣。教師許久聽不到回答，更加火冒三丈的說：“我非要你們說不可！誰？”說著，燈泡似的眼睛盯著一位學生。那位學生斗瑟瑟的站起來，說：“老師，不是我！”
你喜歡稀裡糊涂的女人嗎？”“不喜歡。”
“喜歡整天抽煙的女人？”“也不喜歡。”
“連飯也不會做的女人呢？”“更不喜歡。”
“那末，你一定喜歡整天嘮嘮叨叨沒完沒了的女人了？”
“胡說，我討厭。”
“這就奇怪了。那你為什麼老是那麼殷勤地討好我老婆？”
以前一個知縣大人非常怕老婆，有一天在公堂上聽見衙內有人吵架，就令衙役去看看。衙役回報：“是兵房吏夫婦吵架。”知縣大人聽了，咬牙切齒的說：“這家伙這般沒用，若是我……若是我……”
不料知縣夫人在後堂聽見了，大聲說“若是你便如何？”知縣大人大聲說：“若是我時，便即下跪，看她如何下得了手。”
某幼兒園某阿姨，夫妻伉儷情深。一日夫來探妻，眾小兒已知巴結阿姨，齊奔至阿姨面前大呼：“阿姨，阿姨，你爸爸接你來了。”眾阿姨噴飯。
以下是根據加拿大婚戀心理學家李約翰的研究分析，得出的戀愛的模式六種。六種模式的戀愛都可以導致現實的婚姻，但婚後的美滿程度不同。愛情，最重要的是心理上的共鳴，否則充其量隻能是一種情愛或友情，也決不是“因誤會而結合，因了解而分手”。朋友，你屬於哪一種戀愛模式？
情欲之愛
雙方十分注重感情的同一，以情為重。
游戲之愛
他們隨遇而合，隨分而散，並非“聚散兩依依”，感情輕浮，如同兒戲。
友誼之愛
由於長期交往，感情上缺少共鳴，愛情中以友情為主，類似於親友兄弟姐妹之情，而難以升華到愛情的境界。
狂熱之愛
能使人潸然淚下之愛，有如“冬天裡的一把火”，可燃燒一切，當然也就不顧一切，常導致痴情、殉情之愛。
現實之愛
雙方基於現實利益，建立在平等互利基礎上的愛，實情多於純情，社會性情愛多於天然性情愛。
利人之愛
為了一個心愛的人可以甘心情願犧牲自己的一切，而不考慮回報的“聖潔之愛。”
有個人自稱棋藝很精，常在別人面前吹牛。一次，有人請他下棋。可是下了兩盤都輸了。看棋的人都以為他沒話可說了，沒想到他這樣解釋說：“第一盤棋叫師傅不贏頭牌棋，第二盤棋叫名師出高徒！”
兩個酒鬼在一起喝酒，其中一個說道:“我真倒霉，我的老婆拿走了我所有的財產跑了。”
另一個酒鬼說道:“老兄，你還是挺幸運的，我的老婆拿走了我所有的財產，但是她還不肯走！”
一天，老師問小明“1+1=？，小明說：‘‘不知道。老師或：“問你家人去。
他去問媽媽，媽媽再吵架，說：“王八蛋。又去問爺爺，爺爺在看電視，說：‘‘黑幫老大。又去問姐姐，姐姐在唱國歌說：“前進，進！又去問哥哥，哥哥再吃雪糕，說：“好爽啊！又去問妹妹，妹妹在唱兒歌，說：“小兔子乖乖，把門開開。
第二天，老師問小明1+1=？小明說：“王八蛋。’”老師說：“誰教你的，小明說：’黑幫老大。老師說：“你在干什麼小明說：“前進，進！下課了，老師問滋味如何？小明說：“好爽啊！老師吧小明關了起來，小明說：“ 小兔子乖乖，把門開開，老師倒了。
晚上，女廁所裡轉來一陣尖叫。眾女生忙抄起家伙，沖了進去，問：“壞人在哪？”但此女生良久不語，隻是低頭垂淚，其楚楚可憐的模樣讓人看了心碎，在眾人的追問下，女生終語開口了：“我用洗腳的毛巾洗臉了！”
不知大家碰巧生病到醫院看病時有沒有注意過醫生的筆跡。一般說來都是龍飛鳳舞，讓人看了一頭霧水，不知所雲。所以我很佩服領藥處的護士，她們總能辨認出應該拿什麼藥。
一次我的一個醫生朋友給我寫了一封信，邀請我去吃飯，信上的字我能辨認出一部分，可關鍵的時間、地點我認不出了。我就跑到附近醫院的藥房，把信交給護士，請她幫我認一下，她仔細的看了很長時間，把兩瓶藥拿給我，說：“這個，每天兩次！”
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